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  3. Ziel ist, dass die Schüler*innen zu einem vorgegebenen Thema Stichworte, Fragen oder Antworten notieren und diese dann von den Schüler*innen in Gruppen auf das Wesentliche reduziert werden. Die Lehrkraft gibt der Lerngruppe eine Fragestellung vor, woraufhin alle Schüler*innen sich drei Fragen, Stichworte, Impulse etc. zum Thema notieren

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Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht 5.1 Grundannahmen. 1. These: Sonderpädagogischer und/oder inklusiver Unterricht ist die Weiterentwicklung eines guten, individualisierenden und stärkenorientierten Unterrichts, in dem jeder Schülerin und jedem Schüler Teilhabe ermöglicht wird und das Prinzip: Vielfalt bereichert auf eine für alle Schülerinnen und Schüler. Bei mir im Unterricht kommt die Reflexion leider zu kurz und das, obwohl man weiß wie wichtig sie ist. Aktuell nehme ich an einer Fortbildung teil, auf der nochmal gezielt darauf hingewiesen wurde, was für einen hohen Stellenwert die Reflexion für das Lernen hat. Vielen Dank für das Bereitstellen und Teilen deiner Ideen. Liebe Grüße Sandra. Antworten. Claudia meint. 18. Juli 2019 um 8:54. Reflexion und Beantwortung der Leitfragen zu jedem der vier Felder SCHWERPUNKT: Lehrerpersönlichkeit, eigener Unterricht !!! S atisfactions: In welchen Aspekten des Unterrichts habe ich zufrieden stellende Ergebnisse erreicht? Was zeichnet mich als Lehrerin/Lehrer aus? (Dabei können sie die Ideenliste Guter Unterricht als Unterstützung nutzen - siehe Anlage!) Warum sind die. Es empfiehlt sich die Reflexion mit einem positiven Aspekt der Stunde zu beginnen. Verzichtet bloß darauf, euch selbst schlecht zu machen! Auch wenn es nicht ganz so gut gelaufen ist, versucht, wenn möglich positive Aspekte verstärkt zu betonen. Fast nie hat eine Unterrichtsstunde gar nichts Positives

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  1. Sofern Aspekte der Unterrichts-planung nachgearbeitet werden, können diese (nach entsprechender Herleitung in der Reflexion) an-gehängt werden. Der folgende Leitfaden dient als Orientierung sowohl für den inhaltlich-strukturellen Aufbau als auch für mögliche Schwerpunkte der Unterrichtsreflexion. 1. Allgemeine Hinweise Wie der Unterrichtsentwurf dient die schriftliche Reflexion Ihnen.
  2. Was bedeutet Reflexion? Reflexion bedeutet, dass man persönliche, methodische, sachliche und didaktische Entscheidungen, die man gefällt hat, vor dem Unterricht, aber auch nach dem Unterricht isoliert, hinterfragt und auf ihre Nachvollziehbarkeit hin überprüft. Jeder einzelne dieser Punkte kann natürlich kritisiert werden
  3. Zudem muss der Schüler oder Azubi zunächst einmal lernen, dass eine Reflexion weder ein Bericht ist noch wie ein Tagebucheintrag geschrieben werden kann. Es geht bei einer Reflexion nämlich nicht darum, einen Ablauf zu schildern, sondern es geht darum, sich mit den Inhalten, dem erworbenen Wissen, den getroffenen Entscheidungen sowie den Zielen und Erwartungen auseinanderzusetzen und die.
  4. Leitfragen zur Reflexion Allgemeine Fragestellungen 1. Welche positiven/negativen Erfahrungen habe ich gemacht? 2. a) Was hat mir Spass gemacht? b) Was machte ich gern? c) Warum? 3. Was gelang mir gut, was weniger? Wo liegen die Gründe? 4. Was habe ich heute gelernt? 5. Wie stelle ich mich auf neue Situationen ein? Arbeitsweise 6. Welche Tätigkeiten haben mich sehr beansprucht? Weshalb? 7.
  5. 6.2.7.1 Bedeutung von Reflexionsphasen für einen kognitiv aktivierenden (Lese-) Unterricht Die Reflexion wird als wichtige Komponente im Lernprozess angesehen. Brunnhuber (1991) nennt beispielsweise die Leistungssicherung und -kontrolle als ein Prinzip effektiver Unterrichtsgestaltung (vgl. 2.3.2)
  6. Reflexion des eigenen Lernprozesses Über das eigene Lernen zu reflektieren, kann für den Lernerfolg bedeutsame metakognitive Kompetenzen stärken. Je besser man sich selbst als Lerner kennt, umso eher gelingt es einem, den eigenen Lernprozess zu planen, zu regulieren und letztendlich auch zu optimieren, indem man beispielsweise überprüft, wie gut man Inhalte tatsächlich verstanden.
  7. Warum ist Reflexion wichtig?-Um das eigene Denken/ Handeln weiterzuentwickeln, indem → neue Blickwinkel kennengelernt werden → aus Fehlern/ Erfahrungen anderer gelernt werden kann (z.B. aus der Geschichte) → Offenheit und Toleranz entwickelt wird-Verbesserung des Arbeits- und Sozialverhaltens -Hilft bei der Selbsteinschätzung und Beurteilung anderer Was zu beachten ist: -Themen sollten.

26.05.2019 - Erkunde Isabella Demperts Pinnwand Reflexion auf Pinterest. Weitere Ideen zu schulideen, unterricht ideen, soziales lernen Reflexion des Distanzunterrichts Nächste Woche geht es nach knapp drei Wochen Weihnachtsferien und sechs Wochen Distanzunterricht in fast allen Grundschulen wieder in Präsenz weiter. Und obwohl ich meine Klasse jeden Tag im Videounterricht sehen konnte, wird es besonders wichtig sein, die Zeit zu Hause gut und ausführlich zu reflektieren Die Reflexion von Lichtstrahlen an einem ebenen, glatten Spiegel wird direkte Reflexion genannt. Treffen Lichtstrahlen allerdings auf einen ebenen Spiegel mit einer rauhen Oberfläche, so spricht man von einer diffusen Reflexion: Das Licht wird, wie in Abbildung Direkte und diffuse Reflexion (rechtes Bild) nach dem Reflexionsgesetz in verschiedene Richtungen zurückgeworfen (gestreut) Ist Reflektieren = Lernen? Um zu verstehen was Reflektieren bedeutet, muss verstanden werden, wie Lernen (im Sportunterricht) funktioniert. Auf der Basis konstruktivistischer Lerntheorien wird angenommen, dass Lerner aktiv sein müssen, um, ausgehend von ihrem aktuellen Wissen und Können, Können und Wissen auf einem höheren Niveau zu entwickeln (Reusser, 2006). Dies führt zur Frage, welche. Vor allem wenn es um Reflexion im Berufsalltag geht. Sie haben sicher bestimmte Gründe, Ziele oder Fragen, die Sie mithilfe der Reflexion beantworten möchten. Am besten schreiben Sie all Ihre Fragen auf, bevor Sie loslegen. Falls Sie sich einfach nur selbst besser verstehen lernen wollen, helfen Ihnen folgende Fragen

Reflexion von Lernprozessen durch die Schülerinnen und Schüler - warum? Worin liegt der besondere Wert für die Schülerinnen und Schüler, wenn sie als kompetente Lernende ihr Lernen selbstbestimmt und selbstverantwortlich auch beobachten und reflektieren? In knappen Aussagen lässt sich der Mehr-Wert einer solchen Arbeit wie folgt zusammenfassen: • Schülerinnen und Schüler erleben. Beim Reflektieren über das Lernen etwa beschreibt man zum Beispiel den Ausgangszustand, dann den Zielzustand: Wenn man dann bemerkt, dass man noch einmal zu einem früheren Schritt oder an den Anfang zurückkehren muss, weil zum Beispiel etwas schiefgelaufen ist, dann ist dieses Zurückgehen ein rekursiver Prozess. Dieser ist individuell. Leseprobe aus: Köhler/Weiß, Mit Kindern. Das hat starke Auswirkungen auf alles, was man seit Jahren als Unterricht kennt. Und so eben auch auf die Sicherungsphase. Dazu zunächst eine kleine Anekdote: Als ich einer Kollegin erklärte, wie sinnvoll Etherpads in den Unterricht integriert werden können, fragte sie danach, wie sie Schüler die Informationen denn mitnehmen könnten Heute im PHYSIK-UNTERRICHT: : | Reflexion (Physik) | Das Reflexionsgesetz kann mithilfe des huygenschen Prinzips hergeleitet werden (vgl. nebenstehende Abbildung): Im ersten und zweiten Bild sieht man, wie eine Wellenfront schräg auf eine spiegelnde Oberfläche trifft und dabei kreisförmige Elementarwellen um die jeweiligen Auftreffpunkte erzeugt

Die didaktische Forderung nach mehr Reflexion im Unterricht kann also nur bedeuten, dass das Reflektieren im Unterrichtsgeschehen verstärkt angeregt und Refle-xionen explizit zum Inhalt des Unterrichts gemacht werden sollten. Dem muss im Unterricht entspre-chend Raum und vor allem Bedeutung (auch in der Leistungsbeurteilung!) eingeräumt werden. Während darüber in dieser Allgemeinheit ein. Meine 5. Klasse sollte zum ersten Mal nachsitzen, da sie kollektiv den Unterricht durch die Lautstärke unmöglich machte. Hier also eine kleine Geschichte, die sie dazu bringen sollte über Lautstärke in der Klasse nachzudenken. Die Strafe dabei: die Geschichte sollte weitergeschrieben werden (2 Seiten!). Inklusive Hilfekarte. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von not_here01 am 19.03.2017. Wer sich selbst und seinen Unterricht im Verlauf reflektieren möchte, was zum Beispiel im Referendariat sehr sinnvoll sein kann, sollte sich regelmäßig Feedback einholen. Wer am Ende des Schuljahres wissen möchte, ob den Schülern die Unterrichtsreihe zum Thema Datenbanken gut gefallen hat, um Schwachstellen festzustellen und im nächsten Durchgang auszumerzen, benötigt tatsächlich nur. Im Kompetenzfeld Analysieren und Reflektieren geht es einerseits darum, dass Sie Ihren Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der Medienlandschaft nahebringen: Sie können gemeinsam erarbeiten, welche Arten von Medien es gibt, welche Bedeutung sie haben und wie sie aufgebaut sind. Andererseits können Sie in Ihrem Unterricht thematisieren, sich kritisch mit Medien, ihrer Wirkung und dem.

Lehren, Lernen- Organisieren: Warum reflektieren wir eigentlich, was ist der pädagogische Nutzen? - Reflexion und Absichten in: Klarheit und Klärung der Verwirrung von Gedanken Probleme, Schwierigkeiten. Individuelles Lernen findet unabhängig von Zeitpunkt, Ort und Intention ab.4 Kompeten-zen können also auf vielfältige Weise erworben werden: z.B. im Unterricht, beim Spielen mit Freunden, im künstlerischen Projekt des Jugendfreizeitzentrums oder in der Schüler-firma. Damit erworbene Fähigkeiten als Kompetenzen für den Einzelnen oder die.

Co. 2017 Jürgen Gratzke Methodensammlung für einen kompetenzorientierten Unterricht 3 Inhaltsverzeichnis 1. Kompetenzen 4 2. Vollständige Handlung 7 3. Arbeits-/Lernstrategien 8 4. Methodenübersicht 9 5. Sozialformen 10 6. Gruppenarbeit 10 7. Selbstorganisiertes Lernen (SOL) 11 8. Advance Organizer 12 9. Arbeits- und Zeitplan 1 Wenn du etwas in deinem Leben verändern willst, Selbstliebe lernen willst, unzufrieden bist oder einfach motiviert bist, dich kennen zu lernen, dann kommst du nicht an der Selbstreflexion vorbei. Da der Begriff so weit gefächert ist und es vor allem unendlich viele Wege gibt, sich selbst zu reflektieren, wollen wir dir mit diesem Beitrag einen Überblick zu dem Thema verschaffen

Erst durch dieses Reflektieren können wir aus Fehlern lernen, impulsive Reaktionen vermeiden und unsere Emotionen steuern. Kurz: Wir leben bewusster und weniger auf Autopilot. Der Begriff Reflexion stammt übrigens vom lateinischen Wort reflexio ab, was so viel wie zurückbeugen oder widerspiegeln bedeutet. Das Füllen der Zeitkapsel lässt sich sehr gut mit mündlicher Reflexion verbinden - z.B. könnten die SchülerInnen dabei jeweils berichten, warum sie welchen Inhalt für die Kapsel ausgewählt haben. Hat die Klasse ihre Zeitkapsel gepackt, wird sie feierlich verschlossen und vergraben - das kann im wahrsten Sinne des Wortes im Schulgarten passieren - oder die Zeitkapsel wird. Der Bogen kann zum Beispiel nach einigen Schulwochen eines Schuljahres durchgeführt werden um die Reflexion der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und sie gegebenenfalls anzuregen, sich in einigen Bereichen zu verbessern, um erfolgreicher in der Schule zu lernen und zu leben. Der Bogen kann auch als Gesprächsgrundlage für die jährlichen Beratungs- und Informationsgespräche zum.

Leitfragen zur Planung und Reflexion von Unterricht Fritz Staub und Annelies Kreis Die Leitfragen zu vier Kernperspektiven für die Planung und Reflexion von Unterricht (Staub, West & Bickel, 2003) können als inhaltlicher Orientierungsrahmen genutzt werden, um die Gestaltung von Unterrichtssequenzen zu durchdenken. Die Leitfragen sind ein zentrales Instrument im Fachspezifi- schen. Reflexion im Unterricht? Hi. Ich soll mich im Unterricht selber reflektieren - nur fällt mir nichts ein, was ich über meine Leistungen aussagen kann. Was sollte man denn da notieren?komplette Frage anzeigen. 4 Antworten Lissa852 16.12.2020, 18:43. Habe ich vor kurzem auch geschrieben, für meine Schwester. Fang erstmal mit einer Einleitung an. Habe mir Gedanken über meine Leistung. Reflexion bedeutet Lernen Die Leiter, die mit ihren Gruppenmitgliedern regelmäßig reflektieren, lernen dadurch enorm viel, auch über sich selber. Sie müssen allerdings bereit sein, Kritik zuzulassen. Sie lernen, wo ihre Stärken und auch ihre Schwächen liegen, sie lernen Kritik anzunehmen und auch selbst konstruktive Kritik zu üben. Reflexionen brauchen nicht nur am Ende einer Freizeit.

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Reflexion kann man lernen! Reflexion kann gelernt werden! Einfach ausgedrückt geht es darum, sich im Beruf durch vertieftes und bewusstes Nachdenken weiter zu professionalisieren. Reflexion macht den pädagogischen Beruf erst interessant und zu einem Beruf, der neben allen Heraus-forderungen zu einem sinnstiftenden Projekt für ein ganzes Berufsleben werden kann. Die zweite Phase der. Reflexion mit allen Sinnen während und nach der Bewegungsaufgabe. Dass Reflexionsphasen nicht zeitlich ausufernd und ausschließlich im Unterricht stattfinden müssen, belegt Donald Schön. In seinem Standardwerk (The Reflective Practitioner, 1983) unterscheidet er in reflection in action und reflection on action. Abgeleitet von diesem Prinzip reflektieren Lernende bereits während der. Da mir in Gesprächen immer wieder sehr unterschiedliche Qualitäten von Reflexionen aufgefallen sind, habe ich mir die Frage gestellt, ob und wie man Qualitätsunterschiede in der Reflexion sichtbar machen bzw. noch genauer bestimmen kann. So entstanden die 4 Stufen der Reflexion, die ich hier vorstelle. Die 4 Stufen der Reflexion

Video: Reflexion - Methodenkarte

In diesem Beitrag werden das Kernkonzept des Portfolioansatzes und die dafür notwendigen Lehrkompetenzen dargestellt. Portfolios wurden im Bildungsbereich in den 80er Jahren als Alternative zu den damals in den USA bereits weit verbreiteten und immer häufiger kritisierten Testungen der Schülerleistungen entwickelt Wichtig ist die Reflexion auch, um auf diese Weise das richtige Verhalten in Problemsituationen zu verdeutlichen, auch wenn dieses in den Rollenspielen vielleicht nicht dargestellt wurde. Ein weiterer Tipp ist, dass bei Rollenspielen mit fachlichen Bezügen, diese zunächst im Unterricht erarbeitet werden sollten, um eine höhere Qualität zu erzielen Eine Reflexion kann schriftlich oder mündlich erfolgen. Ziel einer Reflexion ist es, die Entwicklungen bzw. Geschehnisse Revue passieren zu lassen. Dies mit dem Ergebnis, um hieraus zu lernen. In Folge soll man damit in der Lage sein, in Zukunft. eigene Handlungen kritischer zu hinterfragen, analytisches Denken und Handeln zu erlernen Was heißt (Selbst-)Reflexion? (Selbst-)Reflexion bezeichnet die Fähigkeit, mit Veränderungen umzugehen, aus Erfahrungen zu lernen und kritisch zu denken und zu handeln (AK DQR, 2011, S.7). (Selbst-)Reflexion ist die Fähigkeit, sich auf seine eigenen Stärken und Schwächen zu beziehen, dabei selbstkritisch zu agieren und seine persönlichen Lernschwierigkeiten zu erkennen

In vielen Lehrplänen spielt das Thema Kritische Medienreflexion schon lange eine Rolle, vor allem in geisteswissenschaftlichen Fächern wie Deutsch, Ethik und Religion, aber zum Beispiel auch in den Fremdsprachen und im Informatik-Unterricht finden sich Lehrplanbezüge. Doch wie kann die kritische Analyse und Reflexion von Medien konkret in den Fachunterricht eingebunden werden? In dieser. sich selbst und das eigene Lernen Darstellung und Kommentierung individueller Lernwege Dokumentation und Reflexion individueller Lernleistungen Dokumentation und Reflexion individueller Entwicklungsprozesse Dokumentation und Reflexion der Geschichte der Lernenden als lernenden Personen Abbildung der Lernbiografie von Lernenden Einblick in die Lernvorgänge des Verfassers oder der Verfasserin. 6.2.7.2 Studien zur Reflexion und deren Förderung im Unterricht. Den zahlreichen Forschungsbefunden, welche die Bedeutsamkeit von Strategien und Metakognition für das Lernen im Allgemeinen und das Lesen im Speziellen bestätigen (z. B. National Institute of Child Health and Human Development, 2000; Snow et al., 1998), steht gegenüber, dass deren Vermittlung und Förderung im Unterricht eher. Reflexion und Brechung Die diffuse Reflexion . Von: Christian Döllinger, Jonathan Schulenburg . Stand: 25.08.201

Planen, reflektieren, evaluieren: So arbeiten Sie an der

ZIMT-Methode zum Reflektieren - Visualisierungen im Unterricht

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  2. ar/einer Lernerfahrung Egal ob beim Lernen, Schreiben oder beim Besuch eines Se
  3. Die Reckahner Reflexionen sollen dazu beitragen, dass Kreisläufe der Anerkennung zwischen allen Beteiligten in Gang kommen. Dies kann sich auf unterschiedliche Art und Weise zeigen. So sollte Teamarbeit derart verankert werden, dass sie dazu führt, dass Lehrkräfte fehlerfreundlich und konstruktiv miteinander umgehen und positive Rückmeldungen für ihr alltägliches Engagement erhalten
  4. Gleichzeitig sind Präsentation und Reflexion immer Teil des Kunstunterrichts. Universität Augsburg - Lehrstuhl für Kunstpädagogik: Fortbildung: Kompetenzorientiert unterrichten 16.12.2013, Referentin: Stefanie Aufmuth 2 Im neuen LP genannte Kompetenzen Die im neuen Lehrplan genannten Kompetenzerwartungen (Ende zweites und viertes Schj.) richten sich auf fünf Lernbereiche: auf die.
  5. Unterricht planen und reflektieren. Unterricht ist immer sorgfältig und kontinuierlich vorzubereiten. Planung und Dokumentation erfolgen in Eigenverantwortung der LAA. Der Prozess der Unterrichtsplanung ist komplex und in der Regel auch langwierig. Bei der Planungsarbeit sind stets folgende Fragen zu klären, die miteinander vernetzt und nicht.

3 Fokussierung auf die zentralen Unterrichtselemente Motivation und Transparenz sowie Reflexion des Erkenntnisgewinns 1 Merkmale guten (Mathematik-)Unterrichts Um die im Lehrplan und in den Bildungsstandards festgeschriebenen inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen aufzubauen, bedarf es notwendiger Weise guter, d.h. kognitiv herausfordernder Lernaufgaben. Damit diese ihre. 7 Unterricht im Praxissemester - entwickeln, erproben und reflektieren 172 7.1 Reflektierende PraktikerInnen 174 7.2 Selbstorganisation 177 7.3 Unterricht (mit-) gestalten 181 7.4 Unterricht planen 186 7.5 Unterrichtsorganisation und -verlauf 197 7.6 Unterricht auswerten und reflektieren 20 Das Werkzeug Zielscheibe wurde entwickelt, um im Rahmen der Reflexion von Unterricht ein schnelles und anonymes Feedback zu mehreren Aspekten auf Basis einer mehrstufigen Skala im Browser von beliebigen Endgeräten zu ermöglichen. In der Projektion werden die Angaben der SuS durch 'Klebepunkte' auf einer Zielscheibe dargestellt. Parallel werden statistische Angaben zu jedem Aspekt und die.

Reflexion lernen 1. Finde Zeit für die Reflexion. Wenn es dir schwerfällt, dein Arbeits- und Privatleben in Einklang zu bringen, kann es fast unmöglich erscheinen, Zeit für die Reflexion zu finden. Reflexion kann jedoch immer und überall stattfinden. Manche Experten für geistige Gesundheit empfehlen, sich während täglicher Aufgaben und Besorgungen Zeit zunehmen, um nachzudenken, wenn. Wofür: Kooperative Lernform zur inhaltlichen Reflexion / Überprüfung; Festigung von Faktenwissen durch wechselseitigen Austausch im Wechsel von individuellem Lernen und Austausch mit dem Partner bzw. der Gruppe; zur Feststellung des Vorwissens bzw. Austauschs über unterschiedliche Vorwissen/ Lernstände am Beginn einer Lerneinheit; zur Festigung von zuvor im Unterricht erworbenem. Unterricht und Reflexion Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften Waxmann 2013 Münster / New York / München / Berlin . Inhalt Vorwort 15 THEORETISCHER TEIL 1 Einleitung 17 1.1 Ausgangslage 17 1.2 Zielstellung 19 1.3 Gliederung der Arbeit 21 2 Zum Wissen, Können und Handeln der Lehrperson 24 2.1 Auf der Suche nach der guten Lehrperson 24. Das unter Gruppenreflexion vorgestellte Mind-Mapping kann auch sehr gut für individuelle Reflexion über Unterricht eingesetzt werden kann. Minute Paper Minute Paper: inhaltliche Prozesse (für LernerInnen) Die Lernenden nehmen kurz vor Ende der Stunde ein leeres Blatt. Innerhalb einer Minute sollen sie möglichst aussagestark zwei Fragen beantworten. (Fragen evtl. auf Overhead projizieren.

Die letzte Dimension der Autoren beschreibt die relasation of reflection, also die Erkenntnis über die Reflexion, somit über das reflektive Lernen ebenfalls nachzudenken. Auch dies ist schriftlich und mündlich, da dies wie ein Selbstdialog abläuft. Diese Dimension sticht heraus, da sie in dem Prozess die Grundlage für den Transfer des gesamten Modells gilt. Prozessablauf. Grundsätzlich. Unterricht Sinnvolle Rituale für Schule, Klasse und Unterricht. Rituale bestimmen den Großteil des täglichen Miteinanders in der Schule. Sie können in verschiedenen Unterrichtsphasen eingebaut und unterschiedlich gestaltet sein, doch immer haben sie die gleiche Wirkung auf Kinder, wie auch Eltern und Lehrer: Rituale geben Sicherheit! DN - Fotolia. Geben Sie klare Strukturen vor. Warum. Über Sprache reflektieren: Unterricht in sprachheterogenen Lerngruppen - Fernstudieneinheit 2 - (Deutsch als Zweitsprache) | Budde, Monika | ISBN: 9783862192601 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon

Licht breitet sich nur in homogenen Stoffen geradlinig aus. An der Grenzfläche zwischen verschiedenen Stoffen kann es entweder aus seiner Ausbreitungsrichtung abgelenkt (gebrochen) oder zurückgeworfen (reflektiert) werden. Den letzteren Vorgang bezeichnet man als Reflexion von Licht Themenbereich Lehren & Lernen Reflexion. Die Reflexion über eigene Lern- und Denkwege - auch in digitaler Form - ist Grundlage jeden weiteren gezielten Lernens und Arbeitens. Leitfragen. Nutzen wir Erkenntnisse aus der Reflexion für die weitere Unterrichtsplanung? Geben wir den Schülerinnen und Schülern (auch im digitalen Unterricht) Gelegenheit und Zeit zum Reflektieren? Diese Websit Mit Hilfe dieser und ähnlicher Fragen können Schülerinnen und Schüler ihr Lernen reflektieren. Dabei sollten die Lernenden ihr eigenes Tun durchschauen. Das ist der erste Schritt eines erfolgreichen Lernprozesses. Die Schüler brauchen Gelegenheit, ihr Lernen zu unterbrechen, um durch verschiedene Formen der Konfrontation zum Rückbesinnen und Nachdenken gebracht zu werden. Doch das. kompetenzorientierten Unterrichts? Die Reflexion und Bewertung eigener Lern- und Denk-wege sind für den kompetenzorientierten Unterricht wesentlich. Diese Formen sind ebenso bedeutsam wie Erarbeitung, Übung oder Anwendung von Wissen, Fähig-keiten und Fertigkeiten. Der zeitgemäße Grundschul- unterricht zielt darauf ab, dass Schülerinnen und Schüler eigene Überlegungen zu ihren. Reflexion Versuch. Wir lassen ein Lichtbündel auf drehbar angeordneten Spiegel fallen. Reflexionsgesetz. Der Einfallswinkel ist gleich dem Reflexionswinkel. Der Strahlengang bei der Reflexion ist umkehrbar. Anmerkung: Auch durchsichtige Körper absorbieren oder reflektieren einen Teil des auftreffenden Lichtes (z. B. eine Glasscheibe). Zusammenfassung . Undurchsichtige Körper absorbieren und.

Offener Unterricht, Didaktik, Methoden, Unterrichtsmethoden. 6.1 Methodenkompetenz >> 6.2 Methodenvielfalt >> 6.3 Methodeninterdependenz 6.1 Methodenkompetenz. Der Offene Unterricht ist weniger ein systematisches Konzept und auch keine umfassende Didaktik, die das methodische Handeln von Lehrenden und Lernenden umfassend reflektieren und durchführen helfen kann, sondern mehr ein. Reflexion bietet die Möglichkeit, die Theorie mit der Praxis zu verbinden-Reflexion ist die Grundlage für persönliche Lernprozesse und berufliche Weiterentwicklung-Reflexion trägt zum eigenen Wohlbefinden und der Berufszufriedenheit bei. Vgl. Wyss, 2013; Van Beverena, L., Roetsb, G., Buyssec, A. & Rutten, K., 2018. 1 Die eigene Mediennutzung reflektieren und Risiken erkennen. Für Kinder und Jugendliche gehören viele verschiedene Medienangebote zum Alltag. In der Unterrichtseinheit reflektieren die Schülerinnen und Schüler eigene Nutzungsgewohnheiten und -zeiten. Ziel ist, sie für einen bewussten Umgang mit Fernsehen, Computer, Handy und Co. zu sensibilisieren. Unterrichtseinheit für eine Doppelstunde. In der Literatur sind nur wenige theoretische und detaillierte Hinweise auf die Reflexionsprozesse über das Lernen selbst zu finden. Im vorliegenden Artikel werden theoretische und methodische Herangehensweisen zur Reflexion auf ihre Übertragbarkeit für reflexives Lernen überprüft. Darüber hinaus wird ein Modell skizziert, das Reflexion auf drei unterschiedlichen Ebenen beschreibt. Lernende reflektieren ihren Lernprozess Kersten Reichs Methodenlandschaft Joachim Stary Zusammenfassung Lehren und Lernen sind Tätigkeiten, die sich nur dann erfolgreich entwickeln, wenn sie ständig selbstkritisch reflektiert und ggf. modifiziert werden. Monitoring, Metakognition, Selbstreflexivi- tät, Beobachtungen zweiter Ordnung, dies sind Begriffe, die zwar unterschiedlichen.

So schreibst du eine Reflexion mit Formulierungsbeispiele

Individuelle Reflexion Beispiel . Eine individuelle Reflexion analysiert, überdenkt und bewertet ein zuvor behandeltes Thema. Der Verfasser setzt sich im Rahmen der Reflexion also noch einmal mit einem Thema auseinander, das er im Vorfeld bearbeitet hat, und vermittelt die Erkenntnisse, die er dabei ganz persönlich für sich gewonnen hat Modul III Kommunikation und Reflexion Modul III: Kommunikation und Reflexion Bad Wildbad 13.12.2010 * Überblick Die Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht (Thesen von G.Merzyn) Die Rolle der Fachsprache im Physikunterricht (Ansätze von M. Wagenschein und H. Muckenfuß) Vorgaben in den Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) zu den Kompetenzbereichen Kommunikation und Reflexion. 3 Praxistheoretische Auslegung der Reflexion von Unterrichts- erfahrungen.. 99 4 Schule und Unterricht im Studium erfahren, reflektieren, verstehen.. 103 5 (Selbst-)Reflexives Schreiben als institutionalisierte Form der Auseinandersetzung mit Schule und Unterricht.. 113 6 Fazit und Empfehlungen für die Praxis.. 123 Reflexion als theatrale Erfahrung.. 135 Julia Köhler 1.

Reflexion (Lernen durch soziales Engagement) Im Folgenden finden Sie allgemeine Informationen zum Thema Reflexioneinige , da es ein wichtiger Bestandteil von ServiceLearning ist. Am - Ende stehen mögliche Fragen, die Sie während einer Reflexion stellen können. Darüber hinaus gibt es die Option, sich einen Kollegen/ eine Kollegin mit mehr Expertise aus einer anderen Abteilungfür die. Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer*innenbildung: Anfragen, Befunde, Modelle und Perspektiven ‚Reflexion' spielt als Anforderung und Praktik in Schule und Unterricht sowie in der Lehrer*innenbildung in verschiedener Weise und mit unterschiedlichen Erwartungen verknüpft spätestens mit der Etablierung der modernen Schule in den letzten 200 Jahren eine (zentrale. Reflexion leicht und verständlich erklärt inkl. Übungen und Klassenarbeiten. Nie wieder schlechte Noten Reflexion. Unterricht: Ablauf Version 7 Erstellt von Pädagogik & Entwicklung, Juni 2018 5. Die UnterrichtsbeobachterInnen setzen sich mit den ausgewählten Unterrichtenden bezüglich Terminvereinbarung in Verbindung. Die Unterrichtsreflexion besteht aus der Beobachtung von 1-2 Unterrichtseinheiten und einem nachfolgenden Reflexionsgespräch. Die vereinbarten Termine für die. Die Mentoren reflektieren den Unterricht ebenfalls. Zur Orientierung können das Protokoll und die angehängten Bögen genutzt werden. Die Reflexion bezieht sich vornehmlich auf den zuletzt geleiteten Unterricht der Studierenden, bezieht aber den vorherigen Unterricht durchaus mit ein. Das Gespräch 4. Die Studierenden stellen Ihre Reflexion den Mentoren vor. 5. Diese/r reflektiert im.

Reflexion schreiben: Definition & 5 Schritte (+ Beispieltext

Handlung (Reflexion über die Handlung) oder während der Handlung (Reflexion in der Handlung) stattfinden (Korthagen et al. 2002, S. 73). Dabei ist zu bedenken, dass auch eine Handlung im Kontext von Lernprozessen Handlung genannt werden kann. Der Bedeutung der Reflexion für das Lernen (Hilzensauer 2008, S. 1) wird im Zuge de Reflexion braucht Vertrauen und auch Zeit. Reflexionen unter Zeitdruck sind überflüssig und die Ergebnisse unbrauchbar. Reflektieren bedeutet zusammengefasst: erkennen, bewerten und verändern. Wichtige Hinweise: Die Leitung einer Reflexionseinheit sollte von einer Person übernommen werden. Zu Beginn fasst sie nochmal die einzelnen Programmpunkte oder das Erlebte kurz zusammen und wählt. Unterricht; Thema; Erzieher; Hausaufgaben; Kindergarten; reflexion; Reflexion schreiben - habt ihr Mustervorlagen dafür? Ich muss eine Reflexion schreiben. Ich habe mit den Kindern einen Stern gebastelt. (Ich musste für meine Ausbildung eine Aktivität mit den Kindern durchführen.) Und ich weiß gerade nicht, wie ich die Reflexion beginne. Im Internet finde ich nur Muster für. Reflexion der Methode >> 6.1 Methodenkompetenz >> 6.2 Methodenvielfalt >> 6.3 Dieser Unterricht findet heute meist als ein separates Fach statt oder auch innerhalb des Faches Technik. Begründet wurde diese Art von Unterricht ebenfalls in der reformpädagogischen Bewegung: Hauptsächlich wird handwerkliches Arbeiten in der Schule mit der Arbeitsschulbewegung und insbesondere Georg. Reflexionsmethoden ermöglichen das Erfragen von Rückmeldungen von Teilnehmer (etwa nach der Durchführung von Spielen). Damit können Gefühle (wie geht es dir) als auch Inhaltliches (war es spannend, war es lehrreich) erfragt werden. Dies soll die zukünftige Verbesserung der verwendeten Methode (des verwendeten Spiels) erlauben

Mein Referendariat (4): Reflexion muss gelernt sein

Umfeld und Beziehungen sind für die Reflexion des Unterrichts ebenso relevant (Ziemen, 2014, S. 51). Auch die Reflexion Leistungvon sparadigmen und Möglichkeiten der Bewertung spielt im Sinne der Erfolgskontrolle im inklusiven Unterricht eine zentrale Rolle (vgl. Winter, 2015). Die Ebene der Themen und Inhalte betrifft auch Fachkulturen und Milieuprägungen der Gegenstände und ferner auf. SOL-Unterrichts (SMART-Zielplanung, Reflexion, Lernpartnerschaften etc.) müssen Tätigkeitsnachweise erbracht werden. Erst dann werden die von den Schülern im Punktekonto eingetragenen . Selbstorganisiertes Lernen mit der Unterstützung neuer Medien im Berufsschulunterricht. Durch Reflexion zum sprachbewussten Unterricht Schule und Unterricht eine besondere Bedeutung zuschreiben (KMK 2004: 5), auf die DaZ-spezifischen Lehrerkompetenzen aber nicht explizit eingehen. Ausschließlich für Deutsch- und Fremdsprachenlehrende sehen die Fachprofile der KMK vor, die Auseinandersetzung mit Theorien des Sprachlernens und individuellen Voraussetzungen des. Ohne Licht sehen wir nichts. Wie funktioniert das Ganze physikalisch? Wir erklären Besonderheiten der Reflexion, Denkfehler bei optischen Täuschungen und Geheimnisse der Brechung Ich möchte lernen, selbst angemessen und effektiv auf Störungen zu reagieren. Darüber hinaus erhoffe ich mir einen produktiven Abgleich von Theorie und Praxis, also zwischen den in der Literatur beschriebenen Unterrichts-störungen bzw. Gegenmaßnahmen und denen, die im von mir beobachteten Unterricht aufgetreten sind. 3.2 Theoretischer.

Impulskarten zur Reflexion | Schulideen, Grundschule

Das Lerntagebuch ist ein geeignetes Begleitinstrument für das selbstgesteuerte Lernen und regt die Lernenden an, den eigenen Lernprozess zu reflektieren, das Erreichen der eigenen Lernziele zu überprüfen und ggf. das eigene Lernverhalten anzupassen. Die Arbeit mit dem Lerntagebuch sollte daher in allen Dimensionen Entscheidungsfreiheiten ermöglichen (siehe unten stehende Tabelle) Unterricht Pflege Fachbücher Grundlagen der Pflege Neue Pädagogische Reihe Forum Ausbildung Praxislehrbuch Wissenschaftliches Buch Unterrichtsbegleitmaterial Kombinationsangebote Reise und Bildung Übersichten Downloads Fortbildungen Stellenmarkt Pflegepädagogen: Unterricht Pflege Die Fachzeitschrift Unterricht Pflege möchte sowohl Lehrerinnen und Lehrern als auch zukünftigen.

Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht

Reflektieren und Lernen 55 on (WELLMAN 1985). Aktuelle Forschungsergebnisse geben Anlass zur An-nahme, dass Lerner mit hohen metakognitiven Fähigkeiten bessere Leistungen erzielen können als andere. Metakognitive Prozesse wie Selbsteinschätzung der eigenen Lernleistung, Planen und Regulieren der eigenen Arbeitsschritte und das Wissen über eigene Wissenslücken sind zum großen Teil. Eine wesentliche Gelingensbedingung hierfür ist die Fähigkeit zur Reflexion des eigenen Lernens auf Seite der Schüler*innen und Kompetenzen zur Diagnose und gezielten Förderung von Reflexionsprozessen auf Seiten der Lehrkräfte. Obwohl in der Alltagssprache oft verwendet, wird Reflexionsprozessen im Unterricht noch kaum Beachtung geschenkt. Angesichts einer zunehmend heterogenen. Reflektieren und Lernen mit Portfolios . Theoretische Fundierung und empirische Überprüfungeines Portfolios an der Fachhochschule . Inauguraldissertation der Philosophisch-humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität Bern . zur Erlangung der Doktorwürde . vorgelegt von . Elisabeth Müller Fritschi . Freienstein-Teufen, Kanton Zürich. Reflexion über das eigene Handeln, also seine Bewertung und Veränderung auf der Grundlage dieser Bewertung. Dazu müssen die einzelnen Teilkompetenzen wie etwa das eigene Lernen zu planen, während des Lernens darauf zu achten, wie man das Geplante umsetzt und ggf. seine Handlungen oder Ziele anzupassen nicht nur schrittweise erlernt werden, sie müssen zudem in Bezug auf konkrete Inhalte in.

Reflexionskarten für die Schule [Video] in 2020

Reflexion in der Grundschule - Materialwies

Reflexion der Interaktion der Ausbilder in der Besprechungsphase mit Schweigepflicht. 3 Staatliches Studienseminar für das Lehramt an berufsbildenden Schulen Mainz Reflexionskonzept im Anschluss an Unterricht eine Kalend.-woche nach Stunde Im Nachgang zur Unterrichtsstunde... Unterrichtsbesuche & unbenotete Lehrproben sind mit schriftlichem Bogen des Seminars zu reflektieren benotete. Reflexion und Feedback. Im Zusammenhang mit der Notwendigkeit eines lebenslangen Sprachenlernens ist es wichtig, dass die Lernenden zum eigenverantwortlichen Lernen angeleitet werden. Sie beschreiben, was sie gelernt haben, sie dokumentieren ihre Ergebnisse, sie denken über unterschiedliche Lernwege nach, sie planen ihre weiteren Lernschritte. Die Reflexion wird durch die Lehrperson angeregt. Leitfragen zur Reflexion. Für den Unterricht interessant und hilfreich sind sogenannte Lerntagebücher. In einem Lerntagebuch können schon Schüler der fünften Klasse beispielsweise folgende Fragen beantworten: Wie fandest du den Unterricht? Was hast du heute Neues gelernt? Wie hast du gelernt? Bist du mit dir zufrieden? Hast du das Thema verstanden? Wo hattest du Schwierigkeiten? Was hast. ler/innen im Unterricht und in der außerschulischen Projektarbeit unterschiedliche Möglich-keiten der Inszenierung kultureller Güter kennen- und beurteilen lernen - darunter Galerien, Museen, öffentliche Räume, Messen, Warenpräsentationen in Kaufhäusern und diverse Zu r-schaustellungen in unterschiedlichen Massenmedien. Die Analyse und Bewertung derartiger Ausstellungsformen ist dann. Abb. 1 Simulation der Reflexion von Licht Ein Lichtstrahl fällt von links oben aus der Luft auf die Oberfläche von Glas. Mit gedrückter Maustaste lässt sich der Verlauf des einfallenden Lichtstrahls variieren. Diese Simulation zeigt den reflektierten Lichtstrahl und berechnet die Weite des Reflexionswinkels. Es sind einfallender Strahl und Einfallswinkel und reflektierter Strahl und.

RELEXION Mit den Satzanfängen möchte ich die Reflexion am

Die Nachbesprechung - Sandras Ideenkiste - kostenloses

Unter Reflexion versteht man den Prozess des Schreibens, bei dem du dein Praktikum noch einmal vor deinem geistigen Auge Revue passieren lässt. Dabei geht es also nicht um eine wissenschaftlich-theoretische Abhandlung über das Berufsfeld und auch nicht um die Erinnerung an bestimmte Situationen und Erlebnisse, sondern es geht um die kritische Bewertung des Großen und Ganzen nach dein Unterricht: Praxisbericht Kernkraft - Reflexion eines Projektverlaufs. Themen • Atomenergie • Reaktor • Strahlung • Radioaktivität Fächer • Physik Klassenstufen • ab Klasse 8, alle Schularten . Die Problematiken der Kernkraft werden thematisiert (Quelle: Colourbox, supplier 25340488) Vorbemerkung. Schüler nutzen zu Hause meist unbedarft die Steckdosen, um ihre elektrischen. Selbsteinschätzung als eine Grundlage differenzierenden Unterrichts. Differenzierung ist im Unterricht meist nur praktikabel, wenn die Schülerinnen und Schüler selbst aus den bereitgestellten Möglichkeiten auswählen. Dabei zeigt sich im Unterrichtsalltag allerdings, dass die Schülerinnen und Schüler anfangs oft überfordert sind. Sie müssen erst lernen, sich richtig einzuschätzen und.

REFERENDARIAT: Kritik und Reflexionsgespräche Bob Blum

Unterricht und Reflexion: Eine mehrperspektivische Untersuchung der Unterrichts- und Reflexionskompetenz von Lehrkräften. Corinne Wyss. Waxmann Verlag, 2013 - 335 Seiten. 0 Rezensionen. Seit den 1970er Jahren sind im Bereich der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsarbeiten entstanden, die Frage der beruflichen Entwicklung ist noch heute ein aktuelles Thema in der sozialwissenschaftlichen. Kritische Reflexion des Medieneinsatzes im Unterricht: Eine Checkliste. Inhaltsverzeichnis. 1 Digitale Medien im Unterricht - ja oder nein? 2 Checkliste; 3 Visualisierung der Checkliste; 4 Literatur; Digitale Medien im Unterricht - ja oder nein? Durch die Auswertung aktueller mediendidaktischer Publikationen gelangt man zu der ernüchternden Erkenntnis, dass der Einfluss des Computers auf den. Das Video hat dabei nicht den Anspruch optimalen Unterricht abzubilden, sondern versteht sich als Illustration eines möglichen Vorgehens und als Instrument der Ideenstiftung zur Planung des eigenen Unterrichtes und Reflexion über alternative Vorgehensweisen. Auf der nächsten Seite finden Sie konkrete Materialien für Ihren Unterricht. Literatur . Ministerium für Schule und Weiterbildung. Reflexion des Praktikums Die Suche nach einem Praktikumsplatz Da ich schon immer relativ viel mit Tieren zu tun habe und mich die Arbeit mit Tieren sehr interessiert, war ein Praktikum bei einem Tierarzt naheliegend. Mit meiner Suche nach einem Platz für das Praktikum hatte ich Glück bzw. sie gestaltete sich bei mir eher unkompliziert. Bereits in der ersten Praxis in welcher ich mich. alpha Lernen | Physik: Reflexion am ebenen Spiegel | Video der Sendung vom 30.04.2020 08:30 Uhr (30.4.2020

Reflexion schreiben - Anleitung und Tipps zum Lerne

sen zu einem bestimmten Thema, (2) aufnehmen, reflektieren und anwenden von Wissen über das Lernen und von Lernstrategien, (3) Selbstüberwachung und -kontrolle des Lernpro-zesses (Selbstreflexion). Metakognition in diesem Sinne wird als wichtiger Bestand des selbstständigen Lernens identi- fiziert. Die Arbeit postuliert weiter, dass Selbstreflexion (die das klassische metakognitive Thema. Offener Unterricht ist ein Unterrichtskonzept, das auf eine Öffnung des schulischen Unterrichts abzielt, was vor allem eine klar nachvollziehbare Unterrichtsplanung und eine veränderte Funktion der Lehrperson meint; diese steht nicht ausschließlich im Zentrum des Unterrichts, sondern stellt bedürfnisgerechte Lernumgebungen innerhalb und außerhalb der Schule bereit, in denen die Kinder ihr.

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